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| 论理工科院校科学教育与人文教育融合的重要途径——理工科专业课程教师是人文教育的主力军 | |
| 作者姓名： | 赖敏 蓝鹰 |
| 作者单位： | 四川省成都信息工程学院,成都610225 |
| 摘 要： | 从重知识的传授到重能力的培养再到全面推行素质教育，这一发展过程，体现了高等教育认识上的深化。在现实中，构建“科学教育、人文教育并举”的教育理念，在高等教育中有着现实的必要性和紧迫性。目前，理工院校科学教育和人文教育融合在认知上存在问题，本文认为在占课堂教学主体地位的专业教育中，贯穿科学精神和人文精神教育，使科学人文化是最佳选择。通过转变专业教师认识，全面提高专业教师的人文素养，在课堂教学每个环节渗透人文教育，是理工科院校实现科学教育与人文教育相融合的重要途径，而专业课教师是大学生人文教育的重要方面军． |
| 关 键 词： | 人文教育 科学教育 专业教师 |
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