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| “古人计数”的教学设计 | |
| 引用本文： | 侯慧颖,王永.“古人计数”的教学设计[J].小学青年教师,2013(14). |
| 作者姓名： | 侯慧颖 王永 |
| 作者单位： | 1. 教育部北师大基础教育课程中心数学工作室 2. 福建省普通教育教学教研室 |
| 摘 要： | 教学内容]北师大版教材一年级上册第74～76页"古人计数".
教材分析]
学习20以内数的加减法是从这一节"古人计数"开始的.首先要把数的范围从10以内拓展到20以内.数的范围扩充了,却不需要增加表示数的符号.用有限的符号表示无穷的数,是古人奇妙的发明和了不起的智慧.
"古人计数"(第1课时)的情境问题串包含三个数学活动. |
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