追寻《风筝》翩翩起舞的快乐

一激趣导入,引发期待师:老师先来考考你们——"鸢",认识这个字吗?生:这个字读yuān.师:真了不起,连"鸢"字都认识.你是怎么认识的?生:我是在一次看报纸的时候,遇到这个字不认识,就问爸爸,是爸爸告诉我的.师:真是个爱学习的孩子,能在看报纸时学习识字.再来考考你们.(出示)村居清 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.(指名读,齐读)师:这首诗里的"纸鸢"说的就是"风筝".今天我们要学习的课文,题目就叫——风筝.来,伸出手指跟老师一起写课题."风"的第二笔是横斜钩."筝"是个形声字,上形下声.过去人们做风筝一般用竹片做骨架,所以"筝"是"竹"字头.写"筝"字时,中间一横要写得长一些,这样风筝才能飞得稳、飞得高.这篇课文是著名作家贾平凹回忆自己童年生活的一篇文章.