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| 智障学生言语康复训练的策略 | |
| 引用本文： | 霍莉萍,杨书悦.智障学生言语康复训练的策略[J].现代特殊教育,2013(6):59-60. |
| 作者姓名： | 霍莉萍 杨书悦 |
| 作者单位： | 江苏省常州市光华学校,213000 |
| 摘 要： | 语言是交际的工具。在现代社会里,人与人的交际活动日益频繁,语言交际能力的重要性明显增强。作为培智学校教育工作者,我们应该认识到,虽然智障儿童的将来或许不是辉煌的,但作为社会的公民,他们也有自己生活的需求,这就离不开与他人的沟通。换句话说,这些智障儿童可以不会写字、不会算术,甚至是不认识字,但他 |
| 关 键 词： | 智障儿童 培智学校 智障学生 语言交际能力 无语言 语言能力 人与人 交际活动 语言缺陷 学生言语 |
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