创设课堂兴趣氛围，培养数学思维能力

美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”由此可见，兴趣在学习中是多么重要。尤其是中学生，如果他们对学习数学产生了兴趣，学习就会成为一种需要和追求。教师在中学数学教学过程中，应始终遵循中学生思维发展规律，在各个教学环节中，根据中学生思维活动的特点，创设兴趣氛围，从而更好地培养和发展学生的思维能力。