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| "以读带学"古文教学法浅论 | |
| 作者姓名： | 李芹 |
| 作者单位： | 河南省信阳市平桥区六职高 |
| 摘 要： | 语文教学重在培养学生的感悟能力,而"读"的能力在这个能力的培养中占有重要的地位。诵读,有利于加深对文章的理解;有益于提高学生对古文的感悟能力。以读带学的三个环节是:通读、精读和研读。 |
| 关 键 词： | 以读带学 提高 感悟能力 |
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