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| 对校长评价中教师参与问题的思考 | |
| 引用本文： | 胡艳婷,金风.对校长评价中教师参与问题的思考[J].辽宁教育研究,2004(3):89-90. |
| 作者姓名： | 胡艳婷 金风 |
| 作者单位： | 沈阳航空工业学院 |
| 摘 要： | 一、教师参与校长评价的意义现行的校长评价按评价者来划分主要有三种类型:第一种是校长自评。第二种是教师民主测评。第三种是专家评价(同行评价)。以上三种类型评价互为补充,可以从不同角度对校长工作进行评价。评价的最终目的是为了发现问题进而改进校长工作,使校长们获得重要的反馈信息。教师与校长接触最多,最了解校长的管理方式和管理过程,因此,由教育行政部门组织的教师民主测评方式,可以获得校长工作的第一手资料,增加信息收集的效度,达到评价的目的。进一步而言,教师参与校长评价有几方面的作用:(一)推进社会民主化的需要推进社会… |
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