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| 确保学生的主体地位──数学课堂教学实施素质教育的思考 | |
| 引用本文： | 黄九林.确保学生的主体地位──数学课堂教学实施素质教育的思考[J].云南教育,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 黄九林 |
| 摘 要： | 实施素质教育，课堂教学是主要阵地，在小学数学课堂教学中实施素质教育的关键是确保学生的主体地位。一、目标———让学生明确目标是教学活动的“指南针”，是起始也是归宿。制定目标应根据不同教材内容，不同学生而采取不同的形式和方法。有些目标可在课始直接出示给学... |
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