校园文化在精神文明建设中的地位和作用

一、校园文化的内涵、结构与类型　　１．校园文化的内涵８０年代以来，校园文化建设的理论探讨方兴未艾。然而对什么是校园文化，人们的观点不一，可谓见仁见智。这一方面反映出在校园文化建设的实践中认识的丰富性、多样性和不确定性，另一方面也说明人们的认识本身经历了不断深化的过程。近年来，人们试图从不同角度对校园文化的内涵作出科学的界定，提出了许多看法和观点。（１）“课外活动说”：认为校园文化是指以学生为主体开展的课外活动，作用是娱乐，调剂学生的文化生活。（２）“第二课堂说”：认为校园文化是学生接受道德与艺术…