教学艺术的三重审视 |
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引用本文: | 肖安庆,张圆.教学艺术的三重审视[J].学子,2013(12):17-17. |
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作者姓名: | 肖安庆 张圆 |
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作者单位: | 江西赣州市龙南中学 |
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摘 要: | 课堂教学既是一门艺术,也是一门创造性的劳动。教师只有做到“传道有术、授业有方、解惑有法”,课堂教学才会取到事半功倍的效果,才会让学生从轻松、愉快的学习氛围中感受幸福,才能真正地提高课堂教学的质量。因此,课堂教学的好坏与教师的教学艺术是密不可分的。提升课堂教学艺术,可以审视三个方面:情境导入、互动交流和教学反思。
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关 键 词: | 课堂教学艺术 事半功倍 学习氛围 情境导入 教学反思 互动交流 创造性 教师 |
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