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| 用好·用活·用足·用新——关于如何“用教材习题”的一些思考 | |
| 引用本文： | 吴烈.用好·用活·用足·用新——关于如何“用教材习题”的一些思考[J].小学教学参考,2007(32). |
| 作者姓名： | 吴烈 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴中区东山中心小学 215107 |
| 摘 要： | 习题是数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。可是,在实践中,教师更多重视的是对例题的研究,而对教材习题却不以为然,有的只把它作为巩固新知的一个素材,缺少对习题的解读、重构和创新,以致教材的意图不能体现,教材习题的功能不能更好地发挥,影响了教学效果。为此,用好、用活教材 |
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