论研究型教师的素质及其培养途径 |
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作者姓名: | 丁新胜 |
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作者单位: | 丁新胜(河南南阳师范学院) |
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摘 要: | 研究型教师是指在教学领域中,具有丰富的和组织化了的专门知识,能高效率地解决教学中的各种问题,富有敏锐的洞察力和创造力的教师。当代教育发展证明,教师仅仅成为一个教育者已不能适应新时代的要求,教师以“研究者”角色出现在教育实践中已成为一种必然的趋势,社会对研究型教师的呼声已愈来愈高。笔者认为,研究型教师应备如下素质。
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关 键 词: | 研究型教师 素质培养 教育实践 组织化 创造力 培养途径 教育科研 |
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