| 试论壮族民间故事中的传统教育意义 |
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| 引用本文： | 罗朝英.试论壮族民间故事中的传统教育意义[J].张家口职业技术学院学报,2006,19(4):11-12. |
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| 作者姓名： | 罗朝英 |
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| 作者单位： | 广西大学文化与传播学院,广西,南宁,530004 |
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| 摘 要： | 壮族是一个长期没有自己文字的民族，在很长的一段历史时期中，以口述为主要传播形式的民间故事在传统教育中担负着重要的作用，直至今天这些民间故事仍具有深刻的教育意义。
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| 关 键 词： | 壮族 民间故事 传统教育意义 |
| 文章编号： | 1008-8156（2006）04-0011-02 |
| 收稿时间： | 2006-05-10 |
| 修稿时间： | 2006年5月10日 |
The Traditional Morals in Zhuang's Folktales |
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| LUO Chao-ying.The Traditional Morals in Zhuang''''s Folktales[J].Journal of Zhangjiakou Vocational College of Technology,2006,19(4):11-12. |
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| Authors: | LUO Chao-ying |
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| Abstract: | Zhuang national minority has not had her own written language for a long time. In a very long historical period of taking oral language as the main dissemination form ,folk tales plays a vital role in the traditional education. Up to now ,these folk tales still have had the profound education significance in education. |
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| Keywords: | Zhuang national minority folk tales traditional education significance |
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