“心动”还要“行动”

在欣赏教学中教师往往以“讲”为主，学生则坐在位置上安静地听，单纯性倾听的欣赏方式使学生长期处于一种被动的听觉参与和思维参与的地位。结果可想而知，学生的欣赏热情逐渐减退、乃至丧失……教育心理学家认为：如果学习者能同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更有效地把握学习对象。