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| 让学生开展心灵对话让课堂展现活力 | |
| 引用本文： | 叶冠毅.让学生开展心灵对话让课堂展现活力[J].青海师专学报,2005,25(Z2):134-135. |
| 作者姓名： | 叶冠毅 |
| 作者单位： | 福建省南安市教师进修学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读教学中,有两种对话:一是学生与“文本”的对话,一是教师与学生、学生与学生之间的对话。前者是学生以“文本”为凭借与作者进行的跨越时空的契合;后者是师生双方敞开心灵、人格对等的精神交流。“心灵对话”,昭示民主、平等,从“情”的角度我们可以看出,学生与教师一样,有独立的人格,有自由的意志,有丰富的内心世界,有舒展生命、表达自己的空间;“心灵对话”,张扬个性,生发灵性,让对话过程中每一个场景都成为积极的生命流程中的驿站;在彼此交往过程中认知、态度… |
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