| 金融危机之后美国高等教育信息化的新特点和趋势分析——基于ECAR的系列研究报告 |
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| 引用本文： | 常晨,赵建民.金融危机之后美国高等教育信息化的新特点和趋势分析——基于ECAR的系列研究报告[J].现代教育技术,2012,22(11):5-11. |
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| 作者姓名： | 常晨 赵建民 |
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| 作者单位： | 1. 南京大学 教育研究院,江苏南京 210093;南京大学 外国语学院,江苏南京 210093
2. 山东师范大学 传媒学院,山东济南,250014 |
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| 基金项目： | 江苏高校哲学社会科学研究重点项目"长三角教育联动背景下以网络课程为依托的高校精品课程共享对策研究" |
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| 摘 要： | 2007年开始的美国金融危机不可避免地影响到高等教育信息化的发展路径和战略选择。美国高等教育信息化专业协会EDUCAUSE下属的应用研究中心(ECAR)自2007年之始的一系列报告表明美国高等教育信息化发展呈现出如下的新特点和趋势:高等院校之间越来越积极地开展跨院校的信息技术协作,将信息技术服务外包,充分利用赛博基础设施促进高等院校的教学和科研,积极推进绿色IT和对身份管理(IdM)的日益重视。
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| 关 键 词： | 美国 金融危机 高等教育信息化 信息技术协作 信息技术服务外包 赛博基础设施 绿色IT 身份管理 |
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