|
|||||
|
|
| 加强练习设计的针对性 | |
| 引用本文： | 李文英.加强练习设计的针对性[J].湖南教育,2002(11):42-42. |
| 作者姓名： | 李文英 |
| 作者单位： | 桃源师范附小 |
| 摘 要： | 课堂练习是课堂教学的重要组成部分。好的课堂练习，可以帮助学生巩固和深化对知识的理解，形成技能技巧，发展思维能力，因此，它是全面提高教学质量的重要环节。为此，这就要求我们精心设计好练习题，加强针对性，这样就能收到事半功倍的效果。针对新旧知识的连结点设计好准备练习为了缩短新旧知识之间的距离，沟通新旧知识的联系，促进知识的迁移，往往需要针对新旧知识的连接点，设计好新授课前的准备练习。例如，教长方体的表面积时，可设计如下的准备题：长方体有几个面？它们是什么形状？相对的面有何关系？指出一个长方体模型中的长… |
| 关 键 词： | 课堂练习 课堂教学 教学设计 小学 数学教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |