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| 入情 激情 抒情——《燕子过海》教学设计 | |
| 引用本文： | 张燕.入情 激情 抒情——《燕子过海》教学设计[J].小学语文教学,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 浙江台州市黄岩区实验小学 |
| 摘 要： | 《燕子过海》(浙教版第五册)一文记叙了一群南飞的燕子为了到达目的地,不畏艰辛、昼夜奋飞的情景,赞颂了燕子的勇敢顽强,寄托了作者对燕子的无限怜惜与崇敬。文章语言凝练,饱含深情。“言简情浓”是本文最大的特点。新课标指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,要重视语文的熏陶感染作用。”因此“张扬情感,让课堂喷涌真情”是本设计追求的目标。在真情的激荡下,让学生自觉主动地完成朗读、品悟、表达等诸多训练,并获得思想情感的熏陶、洗礼和升华。为达到这一目标,本课教学可设计三个流程。一、创设情境———入情上… |
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