|
|||||
|
|
| 本科实验课程翻转课堂教学设计与实践 | |
| 作者单位： | ;1.河海大学物联网工程学院 |
| 摘 要： | 本科实验教学中采取翻转课堂教学法,能提高学生的参与度,实现个性化教学。课程整体教学设计建立在ARCS动机模型上,以兴趣为驱动,保持学生积极性;课前任务利用问题为导向,引导学生自主学习;课堂活动分别在学生个性化学习、分组交流基础上及时反馈,提高学生的满足感;课后评价侧重学生学习努力程度而非正确性,帮助学生树立正确的学习观。在通信工程专业"卓越工程师"试点班级的数字电子技术实验课程的实践发现,学生对知识的理解和掌握较传统教学有了大幅提高,翻转课堂教学法更能培养学生的自主学习能力和实践创新能力。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 ARCS动机模型 自主学习能力 |
Design and Practice Research of Flipped Classroom in Bachelor Experimental Curriculum |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |