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| 一课三教 且行且思——对“数学问题生活化”的理解 | |
| 作者姓名： | 许守有 |
| 摘 要： | 课程改革在我校已实施两年，起初我对课标中倡导的“数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境”的教学理念，把握不准，常常是顾此失彼。或是有了教学的“生活味”，却少了“数学味”；或是有了“数学味”，却少了生活的真实性。通过对小学数学第三册“统计”一课的教学实践，使我懂得了“生活数学”和“数学问题生活化”的内涵。现摘录如下： |
| 关 键 词： | 生活化 数学教学 第三册 课程改革 教学理念 小学 “统计” 课程标准 |
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