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| 抓好教师个体研究 促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 闫春红.抓好教师个体研究 促进教师专业成长[J].辽宁教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 闫春红 |
| 作者单位： | 大连甘井子区新甘井子小学 |
| 摘 要： | 校本教研是促进教师专业发展的基本途径。教师个体研究是校本教研的基础和前提条件。抓好教师个体研究,将有力地促进教师的专业发展。我校抓校本教研的总体思路是:以实际问题为起点,以个体研究为基础,以团队合作为形式,以学、研、做三位一体为途径,以新的规章制度为保障,以谋求发展为目标。我们认识到要促进教师专业成长,必须彻底改变教师工作方式,教师个体研究的过程就是新的工作方式形成的过程。个体研究的方式有很多,可以是对问题的研究,也可以是对一种现象和一个关系的研究,从规范的角度说,也可以是专题研究。下面我谈谈教师个体专题研… |
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