信息素养教育融入高职《计算机基础》课程的探索

计算机基础课程是面向全体非计算机专业开设的计算机知识、能力、素质方面教育的公共必修课,与信息素养教育在教学目标、教学内容和教学过程方面存在关联性,二者融合具有一定的实践意义。结合高职学生信息素养现状调查,从技术性与人文性融合、认知与体验共生、导学与探究互补三个方面提出融合路径,为培养高质量技能人才服务。