变革学习方式 进行自主探究

苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力，是小学数学教学改革的根本出路，因此，教师必须引导学生主动尝试、主动探索、主动了解和发现知识的产生与发展。引导学生在“做”中学数学，在“探究”中学数学，在“合作交流”中学数学。