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| 利用偶发事件 达成教学目标 | |
| 引用本文： | 叶静.利用偶发事件 达成教学目标[J].教育评论,2007(4). |
| 作者姓名： | 叶静 |
| 摘 要： | 在一堂《幼儿心理学》课上,当我在讲授“记忆”这章的知识时,突然有个女生尖叫起来“老鼠、老鼠!”顿时有些沉闷的课堂突然充满了“生气”。“在哪里?在哪里?”“是不是真的?”各种声音混杂在一起,场面极乱。我心想,这些学生好奇心太重,老鼠没找着,根本没有心情上课,不如先解决当前的问题,满足他们的好奇心。于是,我让几个胆大的学生四处找找,很快在教室后面的卫生角发现了老鼠的藏身之处。有位大胆的女生自告奋勇挪开扫帚要赶老鼠,却惊叫道:“老师,这不是老鼠,是只小松鼠,我以前养过,我认识!”“哗”,又引起了一阵骚动,学生们纷纷围拢,饶有… |
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