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| 学生认知过程中的障碍及排除 | |
| 引用本文： | 徐永成.学生认知过程中的障碍及排除[J].物理教师,1994(9). |
| 作者姓名： | 徐永成 |
| 作者单位： | 江苏通州市职工学校 226300 |
| 摘 要： | 学生的主体作用是取得教学成功的决定因素.就心理学的角度而言,学习是学生主动的认知过程;就是头脑中原有的认知结构与新知识相互作用,把新知识融汇到原有知识结构中去,调整扩大原有认知结构的过程.而认知过程中的障碍往往是影响教学效果的重要因素.学生从初中进入高中,物理学习的认知过程中的障碍,主要有如下表现: |
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