农村小学数学综合与实践课程的评价方法

对于学生在“实践与综合应用”这一知识领域的学习评价与其他学习内容相比是有所不同的。大多数的学习内容对于学生的评价都是通过书面考试的形式进行，而对于学生实践与综合应用的评价更注重过程性评价。而在农村小学数学综合与实践课程里，由于受到教育环境、教学设施、学生素质能力等因素的影响，评价标准与城市一级学校所制定的标准又有所不同。