职业学校普通话教学的优化方式研究论述

作为职业学校一门公共实践课程,普通话教学质量长期得不到提高,这主要是因为学生对其不够重视,认为自学就可以完成学习任务,从事普通话课程的教师经常采用的是以讲代读的教学方法,降低普通话自身的实效性。那么怎样提高职业学校普通话教学效率,激发学生对其学习的热情呢?应该尝试多样化的教学方式,突显职业教育的教学特色,达到教学大纲的要求。