提升中职学生职业素养的实践研究

随着社会经济的发展,人们越来越重视一线劳动者的综合素质,如何让学生在三年的中职教育中养成合格的职业素养,成为职教工作者必须面对的重大课题。本文旨在探索从现有的中职教育教学和管理中提炼职业素养内容,通过构建多元主体参与、科学平台依托的评价体系,促进学生职业素养的养成。