初中英语阅读教学中开展以读促写活动的课例分析

本文结合一节课堂教学实例,介绍了在阅读教学中以读促写活动的组织和策略及在初中英语阅读教学中的运用和反思。笔者提出,教师应创设生动的教学情景,设计巧妙的阅读任务,搭建有效的语言支架,同时要激活学生的想象力,遵循语言学习规律,帮助学生有效表达,从而完成读写任务。