农村中小学英语衔接之我见

在英语学习衔接过程中,很多农村学生不能持续获得英语学习的成就感,对英语学习逐渐产生了厌倦的不良情绪,他们的英语学习不能实现良好的过渡,不能自然、顺畅、有序地进行。农村学生由于受到了环境、自身、教师、教学法、学科地位和教材等各种因素的影响,对英语的学习产生了较大的影响,造成了农村学生在中小学英语学习衔接中严重不适应。