低年级学生动手操作能力培养的几点看法

心理学家皮亚杰说:"儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。"低年级的学生的逻辑思维和推理能力还没有得到充分的开发,对于抽象的知识不能通过思维的想象去理解。这就要求教师去培养他们的动手操作能力,使学生在具体的操作活动中,直观地感受知识的探索发现过程。