核心素养观下的高中英语语法教学初探

本文围绕核心素养观,以一堂苏州市《Module 6Unit 2》非谓语语法复习公开课为教学案例,初步探讨了如何在语法课中体现语言学习的"人文性"特点,以期在实践中不断寻找语法教学新思路、摸索如何培养学生的核心素养。