基于白板环境下的小学科学课堂教学模式的研究

随着新课程改革的深入推进,随着信息整合技术在中小学教学中的应用,基于交互的研究性学习与综合跨学科学习的电子白板悄然走进了我们的课堂。这会带来什么,又将改变什么?白板的记忆功能能够很方便地支持科学教师筛选和保留有价值的信息,支持科学老师的教学反思和之后的再利用。这是白板相较于黑板和多媒体最主要的优势。