预习,提高课堂教学效率的前提——指导学生预习之策略小记

纵观我们的语文教学,一直都致力于研究如何提高课堂教学效果,而且也花了大量的精力去实践、探索,但仍让我们觉得收效甚微。仔细分析,我们会发现大多是因为学生预习不到位,使我们的课堂教学举步维艰。而从多方实践证明:从字词、句段及整体把握、质疑问题、拓展延伸入手,指导学生预习,不仅可以提高课堂教学效果,还可以培养学生的自学能力,激发他们主动学习的兴趣,提高他们的阅读能力。