小学语文情境作文教学的实施策略

众所周知,听、说、读、写是小学生语文学习必须掌握的四项基本技能,纵观这四项基本技能的掌握情况来看,写是大部分学生难以掌握的,换言之,写作教学是小学语文教学活动开展的难点。这主要是因为在传统的写作教学活动开展中,大部分教师一般采取知识灌输的方式,认为学生只要能将所学到的写作技巧运用其中即可。这在一定程度上使得部分学生写出来的文章"假、大、空",难以将自己的真情实感以文字的形式流露出来。针对这一情况,教师需要在李吉林老师所提出的情境教学法理念的引导下,积极地为学生创设生动直观的情境,使其在情境中观察、体验,在活动参与中升华情感,以此在写作活动参与中才能写出有价值的东西。