利用初中数学史的教育价值提高教学效率

数学史对于学生与教师都有极大的教育价值,从学生角度来看,学习数学史有利于激发学生的学习兴趣,让学生接受数学文化的熏陶,加深对数学知识的理解和吸收;从教师角度来看,数学史有利于提高数学教师的综合素质,帮助教师树立正确的数学教学观,提升数学教师的精神境界,充分发挥教师的作用推进教学改革的深入发展。本文将详细阐述数学史在初中数学教学中的价值,希望教学工作者从中有所启发。