小学数学课堂提问有效性探索

在《新课标》下,如何发挥好课堂提问,让提问成为有效的,怎样让课堂提问在促进学生有效的学习中发挥应有的价值,这都需要老师把控好课堂提问的时机。在导入时,及时疑问;在教学上,延迟追问;在应用中,生成再问。