创新教学——提高高中化学教学有效性

高中化学难度大,学习内容多,课堂上教师为了完成教学任务,而采用"灌输"式和"给予"的方式教学,教师的主体作用取代了学生的主体地位,使教学低效现象严重,与新课改的理念相去甚远。本文从情境导入、问题教学、实验教学等方面,阐述高中化学教学有效课堂创建的问题,以期共享。