论小学语文高年段童话教学策略

童话是契合学生心理发展特点的儿童文学,对小学高年段学生来说,童话也具有相当的影响力。针对小学语文高年段童话教学存在的问题,笔者提出把握童话学习心理,激发童话学习兴趣,优化童话学习训练的教学策略,使童话真正走进学生内心,发挥其作用。