首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
触类旁通 举一反三——浅析总结思维在小学数学教学
作者单位:
;1.宿迁市实验小学黄分河校
摘 要:
在社会工作中最常用的就是数学知识,而数学作为一门基础学科,在小学教学阶段的整个过程,都占据着极其重要的地位。只有掌握了基础的数学知识,才能接触到更深层次的数学体系,因此,数学任课老师要注重引导学生学习数学过程中各种能力的培养,例如,自主思考,创新思维,推理逻辑,举一反三等能力,最重要的是学会归纳总结,才能灵活运用学到的数学知识,提高自己的学习能力。本文结合现实情况,总结了小学数学教学过程中,培养学生举一反三的能力的几点策略,以希望给同行教师提供可供参考的较为便利的教学方案。
关 键 词:
举一反三
归纳总结
小学数学
探究应用
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号