新课改基础上的高中生数学思维能力培养探析

学生主体在探知数学知识、探求数学内涵的进程中,需要通过思考研析、判断分析、归纳推理等活动以达成预期的目标追求。高中数学教师课堂教学活动,更多追求思考分析的过程教学,注重强化学生主体思维分析过程的训练。思维能力培养应成为高中数学教师课堂教研的必修课,也成为高中数学教师必须完成的新课题。本文作者围绕新课改要求,结合培养高中生数学思维能力探索和实践体会,对高中数学课堂培养数学思维能力方面的举措或实践做了简单阐述。