创设生活化的教学情境 展开探究式学习——以《金属的电化学腐蚀与防护》为例

以"发热贴"为情境素材,以实验探究和小组讨论为主要活动方式,设计并实施了"金属的电化学腐蚀与防护"的探究教学,在教学设计中,重点设计了两个探究:"发热贴"中铁粉发生电化学腐蚀原理的探究以及电化学防腐的原理的探究,分析关键探究活动在培养学生科学思维和创新能力方面的价值,反思了教材的整合、情境创设的整体性及情感态度价值观的渗透对激发学生学习兴趣、培养学生科学思维能力等方面的重要意义。