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基于情境教育理念下的视障化学课堂实践
作者单位:
;1.福建省泉州市盲聋哑学校
摘 要:
本文根据视障学生的身心特点和认知规律,结合教学实践,阐述了在视障化学课堂中创设教学情境的作用、方法、运用以及在创设教学情境时应注意的事项,从而提高教学质量和学习效率。
关 键 词:
情境教育
视障
化学课堂
实践
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