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高职学生的语言学能分析和分层教学
作者单位:;1.浙江商业职业技术学院国际交流学院
摘    要:文章以MLAT作为主要测量工具,实证研究了高职学生的语言学能现状和语能倾向。提出可以将MLAT成绩作为学生分层教学的依据。

关 键 词:高职英语  语言学能  分层教学
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