微型日记对中小学生习作的影响

基于现阶段中小学生在语文学习中对习作无从入手、习作内容千篇一律的状况,如何提升中小学生的习作水平便成为我们探究的关键。本文就从在中小学习作教学中引入微型日记入手,通过让学生每天动笔记录身边的小事和自我的真情实感的方式,来提升学生对于写作的兴趣,消除对习作的恐惧抵触情绪,营造轻松愉快的氛围,从而提高习作水平。