小学中高年级分层预习的实践与研究

从学生的角度上分析,读书的过程就是掌握基础知识,锻炼语言表达能力的过程,因此会学习是最基本的要求。老师是教书育人的重要引导者,通过对学生传达的基础知识,让他们不断地去探索并发现新知识,然后运用自己的方式去积累新型的学习方式。分层预习的模式能够激发学生的学习热情,帮助他们正确认识教学知识点,从而有效地提升综合素养。本文将着重分析小学中高年级分层预习的实践过程,通过明确分层预习的教学价值,了解当前小学教育事业的发展前景。