中职数学课与专业课情境教学结合——以幼师专业为例

中职数学课是一门文化基础课,中职学前教育专业学生存在对数学毫无兴趣,基础差及重视专业课而轻视基础文化课、理论与实际脱离等一系列问题,尤其学前教育专业的学生大部分为女孩子,本身对数学兴趣较低。通过学前教育专业课与数学课相结合,利用手工、绘画等动手操作增强幼师课堂数学丰富性。