头脑风暴在语文阅读课上的运用

1939年亚历克斯·奥斯本首次提出了头脑风暴法。Brain storm原意指精神病人的胡思乱想,奥斯本借用并转意为思维自由奔放、打破常规、创造性地思考问题。也称"智力激励法"、"畅谈讨论法"、"集思广益法"等。它是通过小型会议的组织形式,让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者的创意及灵感,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴。在教学中运用头脑风暴法可以极大地提高学生初始的、巨大的学习热情,调动学生的思维,激发创造力。