资源采集的主体变换——谈高中物理“学生资源”的有效开发

以学生为主体,引导学生为课堂学习选择、采集和制作学习资源,是激发学生学习兴趣和提高课堂教学质量的重要途径。本文立足于高中物理教学实践,探讨了"学生资源"的有效开发。