试论小学数学课程错例教学模式设计

小学生在数学中做错题有好处也有坏处,要求小学数学教师转变自身教学理念,利用自己的智慧合理运用错误题目,使这些错误题目变成一种教学资源,丰富数学教学课堂,提高教师教学质量及教学效率,从而提高学生的学习效率。